Qué es la Cuentoterapia Social
La Cuentoterapia Social aplica la Cuentoterapia al ámbito social para acompañar a personas, familias y grupos en situaciones de crisis, conflicto o desajuste relacional. No constituye una disciplina nueva, sino un enfoque y una herramienta que se integra en los marcos de intervención ya existentes, ampliando el repertorio profesional con recursos narrativos y simbólicos.
Dónde y con quién se utiliza
El cuento es una herramienta versátil que puede emplearse en los distintos niveles de intervención: individual, familiar, grupal y comunitario. Resulta especialmente útil con menores, adolescentes, mujeres y familias en situación de vulnerabilidad, ya que permite trabajar emociones y vínculos de forma indirecta y respetuosa.
Qué tipo de cuentos se utilizan
Cuentos maravillosos de tradición oral, con un lenguaje simbólico profundo que conecta con la parte más intuitiva y permite trabajar situaciones vitales complejas desde imágenes arquetípicas.
Álbumes ilustrados y literatura infanto‑juvenil actual, que combinan texto e imagen para provocar un impacto emocional fácil de recordar y reutilizar en momentos posteriores.
Cuentos procedentes de corrientes espirituales y terapéuticas (por ejemplo, sufíes, hindúes o relatos de autores como Jorge Bucay o Alejandro Jodorowsky), que transmiten mensajes claros orientados a la toma de conciencia.
Por qué los cuentos ayudan
En la práctica profesional, el cuento se muestra como un recurso poco invasivo y cálido para acompañar duelos, pérdidas, conflictos con figuras significativas o transiciones de rol. Al ofrecer una historia externa, facilita que la persona proyecte y externalice ideas y sentimientos que serían difíciles de expresar de manera directa, generando comprensión y apertura al cambio.
Cómo actúa el cuento en la intervención social
Al escuchar un cuento, niñas, niños y personas adultas suelen identificarse con el personaje protagonista, con sus dificultades, recursos y emociones, y siguen cómo atraviesa pruebas hasta encontrar una salida posible. Los cuentos infunden esperanza, ofrecen imágenes de resolución y generan un “darse cuenta” que ayuda a poner conciencia sobre lo que se vive y a ensayar mentalmente otras maneras de afrontarlo.
Rol del profesional: Mediador simbólico
El papel del profesional consiste en utilizar su sensibilidad, su capacidad de escucha y su criterio técnico para elegir y ofrecer el cuento más ajustado al momento vital de la persona, familia o grupo. A partir de ahí, acompaña el proceso de elaboración, favoreciendo que esas imágenes simbólicas se integren en la experiencia y se traduzcan en cambios relacionales concretos en el entorno cotidiano.
El cuento, es una herramienta versátil. Su utilización es factible en diferentes ámbitos (Servicios Sociales, Salud, Educación), en los diferentes niveles de intervención (individual, familiar, grupal y comunitario), con diferentes sectores de población (menores, familia, mujer, adolescentes, etc.) y en los diferentes momento o fases de la intervención.
En el ámbito social, se necesitan de herramientas que intervengan de manera terapéutica en el proceso de restablecer el equilibrio sociofamiliar, acompañando y apoyando tanto a la persona como a la familia a restaurar una relación satisfactoria y enriquecedora con su entorno más cercano, lo cual le proporcionará bienestar en sentido amplio.
Todo esto implica que el profesional, ponga en marcha su capacidad plástica para crear construcciones distintas dentro del proceso de ayuda.
En la práctica profesional el cuento se ha mostrado como una herramienta poco invasiva y amable; susceptible de ser utilizada para apoyar estados emocionales asociados a momentos de pérdidas, conflictos con personas significativas, transiciones de rol, etc. Facilita a los profesionales su tarea, ya que los cuentos permiten personificar y externalizar ideas y sentimientos que de otra manera serían difíciles de expresar y/o de comprender.
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• Profesionales y personas implicadas de alguna forma en procesos de acompañamiento a población en situación de vulnerabilidad social (voluntariado en ong`s, maestros/as, pedagogos/as, psicopedagogos/as, orientadores/as, monitores, educadores, trabajadores sociales, psicolog@s, etc.).
• Profesionales del ámbito sanitario que trabajen en salud mental, en atención primaria y/o hospitalaria (trabajadores/as sociales, educadores/as sociales y familiares, psicólogos/as, monitores, etc.)
• Profesionales de Terapia Ocupacional.
• Profesionales dedicados a la psicoterapia.
• Cualquier otro profesional interesado en conocer esta herramienta.
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No es preciso, aunque siempre va a ayudar a la mejor comprensión e integración de la información.
Esta formación especifica para este ámbito, pretende ser muy práctica y encaminada a la aplicación.
La formación oficial en Cuentoterapia acreditada por AICUENT, de la que formo parte también como docente, es apasionante y supone una profundización en el mundo de los cuentos y su simbología.
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En este caso no, ya que la formación oficial para ser acreditad@ como cuentoterapeuta, únicamente se imparte en las Escuelas de Cuentoterapia acreditas por AICUENT, es una formación muy completa y mucho más amplia.
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